OBJETIVOS GERAIS

O curso de Formação de Formadores visa, por um lado, ir ao encontro das necessidades do mercado de trabalho, certificando formadores capazes e competentes para melhorar o sistema de formação profissional, e por outro lado, incentivar a utilização das novas tecnologias, com recurso ao eLearning. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

No final deste curso, os formandos serão capazes de:

• Situar o papel do formador onde desenvolve a sua atividade e definir o respetivo perfil de competências desejável;
• Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação tendo em conta a facilitação do processo de aprendizagem para seleção e aplicação dos métodos, técnicas e meios pedagógicos mais adequados e a operacionalização da formação pela definição de objetivos operacionais e pelo controlo dos resultados;
• Autoavaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado;
• Incentivar a utilização de novas tecnologias na formação.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Módulo 1

1. Introdução

1.1. Metodologia de Aprendizagem

1.2. Técnicas pedagógicas

1.3. Recursos didáticos

2. Simulação Pedagógica Inicial

2.1. Simulação pedagógica ou autoscopia

2.1.1. Definição;

2.1.2. Fases de realização de uma autoscopia;

2.1.3. Modelos na Realização da Autoscopia

2.2. Características da simulação pedagógica inicial

2.3. Papeis assumidos pelos formadores

2.4. Papeis assumidos pelos participantes

2.5. Grelha de observação de comportamentos pedagógicos

3. Perfil do formador

3.1. Caracterização do perfil do formador

3.2. Competências do formador

3.2.1. Competências pedagógicas específicas do formador

3.2.2. Competências pedagógicas transversais do formador

3.3. Trabalho em equipa

3.3.1. Como trabalhar em equipa?

3.4. Simulação

3.5. O poder de liderança

3.5.1. Tipos de líderes

3.6. Os dez mandamentos do trabalho em equipa

4. Comunicação

4.1. O que é a comunicação?

4.2. O que é a comunicação pedagógica?

4.3. Elementos da comunicação

4.4. Comunicação pedagógica

4.5. Comunicação efetiva

4.6. Tipos de linguagem utilizadas na comunicação

4.7. Gestão do espaço da comunicação

5. Condições e fatores de aprendizagem  

        5.1. Fatores de aprendizagem

        5.1.1. Fatores internos de um indivíduo

5.1.2. Fatores externos

5.2. Aprendizagem

5.2.1. Como aprendem as pessoas

5.2.2. Principais fatores facilitadores da aprendizagem

Módulo 2

 6. Objetivos pedagógicos

       6.1. Objetivos pedagógicos

       6.2. Principais funções dos objetivos pedagógicos

       6.3. Níveis de definição dos objetivos

       6.4. Formulação de objetivos pedagógicos em termos operacionais

       6.5. Classificação dos objetivos

7. Métodos pedagógicos

       7.1. Conceito

       7.2. Métodos pedagógicos Vs. Objetivos pedagógicos

       7.3. Tipos de métodos pedagógicos

       7.4. Caracterização dos métodos centrados na palavra

       7.5. Caracterização dos métodos centrados na ação

       7.6. Método demonstrativo e método da descoberta

       7.7. Regras para a elaboração de documentos projetáveis 

8. Avaliação da Formação e das Aprendizagens

  8.1. Objetivos

  8.2. Critérios de Avaliação

  8.3. Subjetividade na Avaliação

  8.4. Tipos de Avaliação: quanto ao Processo e Quanto ao Momento

  8.5. Técnicas e Instrumentos de Avaliação da Aprendizagem

  8.6. Fases de Elaboração dos Instrumentos de Avaliação

  8.7. Da Formação ao Contexto de Trabalho

9. Planificação da sessão

 9.1. Planificação da formação

 9.2. Elementos integrantes

10. Simulação pedagógica final

         10.1.  Objetivos das simulações ou autoscopias finais

         10.2.  Regras para a realização das simulações

         10.3.  Finalidades da autoscopia

         10.4.  Avaliação na simulação final

         10.5.  Documentos a preparar